第33届楚才作文竞赛的评卷工作已进入终评阶段，今年参赛作文质量、学生写作现况逐步浮出水面，辛劳了近一个月的评委们并没有闲下来，在评卷同时将心得梳理、总结。近期，楚才君将推出“评委评卷”系列报道，邀请各界评委专家，谈谈阅卷中的那些事儿，分享给大家，望各位家长在看《人民的名义》之余，抽空为孩子的写作“努把力”。

今天，咱们写作连续剧的第一集开播，教你如何从应试作文中走出来，转变思路，创作优秀的作品。首先，让我们来了解下竞赛作文与考试作文的基本区别——

区别

竞赛作文

考试作文

性质

发现“写作高手”

水平测量

参加对象

层层选拔产生

无选拔

题目

二选一或多选

别无选择

时间

150分钟内完成

40～60分钟内完成

目标

以“新颖”求冒尖

以“稳妥”求少丢分

　　可见，竞赛作文如果缺乏新意、深度，没有明显的特点、亮点，顶多也只能是一般性的文章。因此，要想在竞赛作文中脱颖而出，必须超越常规，放弃“俗套”，大胆创新。

　　让我们看下阅卷中发现的问题：

字都认得，但你却不太懂它

审题是个大问题

审题是写作的开始，但在阅卷中，我们发现很多参赛选手有审题局限、机械甚至偏差的问题。例如小学六年级（科普科幻类）“机器人保姆”一题，有学生写成了说明书，大书特书机器人保姆的功能特点，会做饭会洗衣会写作，内容浅薄无趣，像流水账；还有的学生将机器人保姆当成玩偶，一忠诚服从主人的命令，二会泡妞，三会逗人开心，最后感谢国家制造，内容寡淡低俗，缺乏温度。有的学生忽略了科普科幻的要求，作文基本没有涉猎科学知识，缺少思想，主题模糊，纯靠瞎编。

五年级的《出糗记》，是最可能写出童真童趣的一个题目。但很多学生却陷入了搞笑的误区。“出糗”是令人感到尴尬和难为情的小事，比出丑的程度要轻。有些学生的糗事，不过是拉粑粑，裤子破了，上厕所没带纸诸如此类无意义的碎事。

　　我们在阅卷中比较看重的，是你如何理解“糗事”？学生们作文大致分为以下几类：一是事情写完就收尾，糗事便是糗事，称不上“记”；二是这件事是一个纯粹的回忆，是童年的美好或者遗憾等；三是走向了思维的极端，从此便“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，再也不做那件事了；四是得出一个感受或总结一个观点，但如果前文太平淡，这样得来的感受便显得突兀、不相干和牵强；一个学生的文字让我印象深刻：“出糗并不可怕，可怕的是出糗后得不到别人的关爱”。

写作别搞得跟整容似的

文章贵在个性，个性贵在思维

千人一腔，万人一调，篇篇一副老面孔，评委看了怎能给出高分呢？要知道，没有个性的作文是缺乏生命力的。

如“（一种小动物）上网记”一题，考生多写“小猫小狗学习主人用电脑上网”“凭空掉下一个电脑，然后开始研究”“上网有害，要懂得节制”“上网导致暴盲”等等，大多书写上网之恶、之害。又如“无人岛（科普科幻类）”一题，许多学生将其写成了“荒岛求生记”：偶遇海难，来到孤岛，想办法解决吃住问题，最后遇见一艘船经过此处，被搭救回家。故事雷同，比比皆是。孩子们想象力匮乏，创新意识薄弱，生搬硬套、穿靴戴帽的现象令人忧心。

　　“不靠谱的”，考生基本把自己的亲人、朋友圈写了个遍，不是爱购物的妈妈，说话不算数的爸爸，就是上学没有按时来接送的奶奶，健忘的爷爷，调皮捣蛋的弟弟妹妹，或者就是班上的各路老师和同学——似乎天底下的爸爸妈妈们都长一个模样，都一个“德性”。

　　很多学生写不靠谱的承诺，但事情的变化因素多种多样，如果简单思维，就容易陷入情感判断上的误区。

　　什么是情感判断上的误区呢？那就是，从一件事简单判定一个人的性质（是否靠谱）。比如有的学生写爸爸做饭不好吃，这就是“不靠谱”吗？三年级的学生很容易把“不靠谱”当成缺陷甚至错误，不善于从所谓的“不靠谱”中发现真味、真情和真义。

　　记叙文离不开写人叙事，如果不能另辟蹊径，至少文章应该富于善意，看到温情，发现美好。

一口吃不了个大胖子

贪大拔高，缺少细节

有的学生描写母爱和父爱，但缺乏真实的生活实例来佐证自己的观点，细节描写不够深入，导致情感不够真切。还有的作文存在故事不完整、结构混乱，生硬编造小标题等问题。如“我生病了”一题，有学生写发现了妈妈对“我”的浓厚的爱：“妈妈把我抱到病床上，跟医生说：‘我的女儿发烧了。’医生连忙把药拿着，急匆匆地去配药房配药，配好药后叫妈妈付钱，妈妈问：‘多少钱？’医生说：‘3000元。’当时，我就呆了，妈妈为了我竟要给这么多钱，要知道我妈一个月也才200元，3000元可是妈妈15个月的钱呀！我仿佛看到妈妈舍不得的表情，可是为了孩子的未来，做什么都愿意。”这一段描述中，自己发烧时的状态、动作等均缺少细节描写。妈妈迟疑、不舍的细节变化也未有具体叙述，仅用“舍不得”三字一笔带过，没有说服力。另外对看病的钱的描述也有过度夸张的嫌疑。

温馨提示

　　1、分段：有的同学的作文一页纸都没有看到分段，满满一篇。

　　2、短句：文章应以短句子为主，有的同学一句话写了三行，这样显得没有强调，没有重点。

　　3、提炼：把亮点句子放在段落开头或结尾。可以是诗句、名人名言或者观点性的句子。

　　4、思考：从阅卷老师阅卷容易的角度来书写。有的同学把作文写成了一篇“校对文”，通篇都是修改符号。这就需要落笔之前想清楚怎么写。

　　5、细心：交卷时要把试卷按照1、2、3的页数放好，方便老师装订。阅卷过程中很多同学作文页数混乱。

文|山风 陈晨

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